Revista de Ciencias Tecnológicas (RECIT). Volumen 3 (1): 10-22
Revista de Ciencias Tecnológicas (RECIT). Universidad Autónoma de Baja California ISSN 2594-1925
Volumen 9 (1): e426. Enero-Marzo, 2026. https://doi.org/10.37636/recit.v9n1e426
1 ISSN: 2594-1925
Estudios de caso
Evaluación multidimensional de los protocolos de seguridad en
laboratorios académicos: estudio de caso en una Facultad de
Ingeniería
Multidimensional evaluation of safety protocols in academic laboratories:
case study in an engineering faculty
Ivan Avila-Raya1,Martha Angélica Lemus-Solorio2, Alfonso Lemus-Solorio1, Rodrigo
Gómez-Monge3, Luis Enrique Rosas-Avalos1, José Nicolás Cardenas-España4, José Luis
Rivera-Rojas2
1Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
2Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas “Mat. Luis Manuel Rivera Gutiérrez” de la Universidad Michoacana de San
Nicolás de Hidalgo.
3Facultad de Economía “Vasco de Quiroga” de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
4Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Ciudad Universitaria; Avenida Francisco J. Múgica S/N Ciudad Universitaria, Edificio “L”, Planta Alta. Morelia, Michoacán;
México
Autor de correspondencia: José Luis Rivera-Rojas Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, jlrivera@umich.mx , clave ORCID: 0000-0002-6985-7841
Recibido: 1 de Octubre del 2025 Aceptado: 10 de Febrero del 2026 Publicado: 11 de Febrero del 2026
Resumen. - Este trabajo presenta una evaluación multidimensional de los protocolos de seguridad aplicados en
laboratorios académicos, desarrollada como estudio de caso en el Edificio “E1” de una facultad de ingeniería. El
estudio se realizó mediante un enfoque observacional y descriptivo con enfoque aplicado, considerando seis
dimensiones: infraestructura, inventario de equipos de seguridad, estrategias de mejora continua, evaluación
económica, bienestar de los usuarios y efectividad de la implementación. La recolección de datos incluyó
observación estructurada, revisión documental, encuestas y entrevistas semiestructuradas aplicadas a un total de
692 usuarios. Los resultados identifican limitaciones en la adecuación de la infraestructura, heterogeneidad en la
disponibilidad de equipos de seguridad y áreas de oportunidad en capacitación y cultura preventiva, así como
implicaciones económicas asociadas a la prevención. El estudio aporta un diagnóstico integral que puede servir
como herramienta de apoyo para la toma de decisiones orientadas al fortalecimiento de la seguridad en
laboratorios universitarios.
Palabras clave: Seguridad institucional; Laboratorios académicos; Infraestructura educativa; Planes de emergencia.
Abstract. - This paper presents a multidimensional assessment of the safety protocols applied in academic
laboratories, developed as a case study in Building “E1” of an engineering faculty. The study was conducted using
an observational and descriptive approach with an applied focus, considering six dimensions: infrastructure, safety
equipment inventory, continuous improvement strategies, economic evaluation, user well-being, and
implementation effectiveness. Data collection included structured observation, document review, surveys, and semi-
structured interviews with a total of 692 users. The results show limitations in the adequacy of the infrastructure,
heterogeneity in the availability of safety equipment, and areas of opportunity in training and preventive culture,
as well as economic implications associated with prevention. The study provides a comprehensive diagnosis that
can serve as a support tool for decision-making aimed at strengthening safety in university laboratories.
Keywords: Institutional security; Academic laboratories; Educational infrastructure; Emergency plans.
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1. Introducción
La seguridad en los laboratorios académicos constituye un elemento fundamental para el desarrollo
de las actividades de docencia e investigación en las instituciones de educación superior, debido a la
presencia de riesgos químicos, eléctricos y físicos asociados al uso de materiales peligrosos, equipos
especializados y procesos experimentales. De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo [1],
la implementación de condiciones seguras de trabajo no solo responde a obligaciones normativas, sino
que resulta indispensable para proteger la integridad de los usuarios y prevenir incidentes que puedan
afectar la continuidad de las actividades académicas. En este contexto, la correcta señalización y
disposición de elementos de seguridad en los espacios de laboratorio desempeña un papel clave en la
identificación de riesgos y en la respuesta ante situaciones de emergencia, como se ilustra en la Figura 1.
Figura 1. Señalización en seguridad [2].
A pesar de la existencia de normativas y lineamientos nacionales e internacionales en materia de
seguridad y salud en el trabajo, en los laboratorios universitarios la aplicación de los protocolos de
seguridad suele abordarse de manera fragmentada o limitada a su cumplimiento administrativo, sin una
evaluación integral que considere simultáneamente la infraestructura física, la disponibilidad y estado de
los equipos de seguridad, los costos asociados a su implementación y el impacto de dichas condiciones en
los usuarios. Esta situación dificulta la identificación de áreas críticas y la priorización de acciones
preventivas, particularmente en edificios con alta densidad de usuarios y diversidad de riesgos
experimentales, como ocurre en los laboratorios de las facultades de ingeniería.
En este contexto, el objetivo de este estudio es realizar una evaluación multidimensional de los
protocolos de seguridad implementados en laboratorios académicos de una facultad de ingeniería,
considerando de manera integrada el estado de la infraestructura física, el inventario de materiales y
equipos de seguridad, las estrategias de mejora continua, los costos asociados a su implementación, el
bienestar de los usuarios y la efectividad operativa de los protocolos en situaciones reales y simuladas.
Este enfoque permite identificar áreas críticas y generar un diagnóstico técnico que sirva como base para
la toma de decisiones en materia de prevención y gestión del riesgo, en concordancia con los principios
de entornos educativos seguros promovidos por el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 [3].
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El artículo se organiza de la siguiente manera: en la Sección 2 se describe la metodología empleada
para la evaluación multidimensional de los protocolos de seguridad; en la Sección 3 se presentan y
analizan los resultados obtenidos para cada una de las dimensiones evaluadas; finalmente, en la Sección
4 se exponen las conclusiones del estudio y se plantean consideraciones orientadas al fortalecimiento de
la gestión de la seguridad en laboratorios académicos.
2. Metodología
El estudio se desarrolló en las instalaciones del Edificio “E1” de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, considerando una población total de 692 usuarios
por ciclo escolar, integrada por 680 estudiantes, 8 docentes y 4 trabajadores administrativos, quienes
utilizan de manera regular los laboratorios académicos evaluados. Debido al tamaño manejable de la
población, se optó por un muestreo censal, aplicando los instrumentos de recolección de datos al total de
los usuarios identificados. Las técnicas de recolección y producción de datos fueron llevadas a cabo
mediante observación estructurada y la revisión documental de inventarios de reactivos y equipos y
bitácora de cada laboratorio.
2.1 Infraestructura
Se delimitaron variables físicas del edificio, tales como superficie, distribución de espacios, cantidad
de usuarios, ubicación de maquinaria y equipos, rutas de evacuación y condiciones estructurales.
Asimismo, se analizaron los planos arquitectónicos y estructurales, junto con la identificación de zonas
vulnerables ante emergencias, siguiendo los criterios de la Norma Oficial Mexicana NOM-003-SEGOB-
2011 (Secretaría de Gobernación, SEGOB) [4], sobre señalización y medios de escape.
2.2 Inventario
Se llevó a cabo la identificación y registro de los reactivos químicos, materiales peligrosos y equipos
presentes en cada laboratorio. Se clasificaron según riesgo, cantidad, condiciones de almacenamiento y
compatibilidad. También se documentó la ubicación y tipo de extintores, duchas de emergencia y salidas
de emergencia, considerando las recomendaciones de la Asociación Nacional de Protección contra el
Fuego (National Fire Protection Association, NFPA), específicamente la norma NFPA 10 [5] y de la
NOM-026-STPS-2008 (Secretaría del Trabajo y Previsión Social, STPS) [6] sobre colores y señales de
seguridad.
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Figura 2. Fases 1-3 metodología. Fuente: Elaboración propia (elaborada con apoyo de IA generativa y edición propia).
2.3 Estrategias de mejora continua
En esta etapa se evaluaron las acciones implementadas por la institución para fortalecer la seguridad
a través de:
• Formación de brigadas de emergencia.
• Programas de capacitación en manejo de materiales, uso de extintores y primeros auxilios.
• Ejecución de simulacros regulares.
• Identificación de riesgos internos y externos.
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Estas acciones se analizaron en función de su continuidad y cobertura, de acuerdo con los lineamientos
establecidos por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social [7] y la Norma ISO 45001:2018 [8], sobre
sistemas de gestión de seguridad y salud en el trabajo.
2.4 Evaluación Económica de la Seguridad
Se realizó un análisis de los costos directos e indirectos asociados a la implementación de los
protocolos, considerando:
• Inversión en equipo de protección y señalización.
• Costos por capacitación y simulacros.
• Gastos derivados de enfermedades laborales y accidentes.
La revisión se basó en reportes financieros institucionales y datos del Instituto Mexicano del Seguro
Social [9]. Se identificó que el presupuesto destinado a seguridad representa entre el 1% y 3% del gasto
operativo, lo cual coincide con estimaciones nacionales para instituciones públicas [10].
2.5 Evaluación del Bienestar de los Usuarios
Para analizar la dimensión del bienestar, se aplicaron encuestas y entrevistas semiestructuradas al
total de los usuarios del Edificio “E1”, bajo un enfoque censal. Se exploraron aspectos relacionados con
la percepción de seguridad, el nivel de estrés asociado al manejo de materiales peligrosos, la satisfacción
con la capacitación recibida y la confianza en la efectividad de los protocolos y brigadas de emergencia.
Este enfoque permitió considerar la seguridad no solo como un aspecto físico, sino también
psicológico y emocional, en concordancia con los principios del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4
“Educación de Calidad”, que promueve entornos de aprendizaje seguros e inclusivos [3].
2.6 Evaluación de la Implementación y Efectividad
Se analizaron los registros de incidentes, los planes de emergencia, los reportes de mantenimiento y
la aplicación de protocolos durante actividades reales o simuladas. Se evaluaron indicadores como:
• Número y tipo de incidentes registrados.
• Tiempo de respuesta de brigadas.
• Cumplimiento con planes de seguridad.
Con este análisis fue posible identificar brechas entre la normativa y la práctica, y medir el impacto
real de las políticas institucionales de seguridad en el día a día.